罗湖家园网讯：“你的课程选题很好，你觉得本课程对一线教师来说其最大的价值是什么?”“‘我从哪里来?我从课堂中来’——非常认同你的观点，能否举个例子进行简要论述?”2020年5月17日，罗湖区中小学第一批培训师课程答辩活动正有序进行。

为推进罗湖区教育高质量发展，创新开展教师培训工作，罗湖区教科院在全区中小学遴选“培训师培养对象”，课程答辩活动是继“培训师培养对象”自主申报、集中培训、提交课程、专家初审后的一次面试考核。

本次答辩活动邀请深圳市教科院教师发展研究中心熊冠恒主任、深圳市教科院基础教育研究中心副主任贾建国博士、深圳大学师范学院熊贤君教授、深圳城市学院课程与评价改革研究院宋承昊院长等担任面试评委，进行现场面试考核。面试形式为5分钟课程试讲、现场答辩两个环节。

当天下午，教科院将通过课程初审的“培训师培养对象”分成三组，项目负责人穆传慧老师现场宣布答辩要求并组织抽签。答辩活动在公平、公正的氛围中紧张而有序地展开，各答辩候选人根据自主申报的课程都很快进入角色、非常投入地进行试讲，阐述课程理念、课程结构、课程形式等，而答辩环节更是常常碰撞出思维的火花，评委根据选手的课程品质及现场表现进行客观公正的打分。本次活动将评选出罗湖区首批“培训师”，为后续推动全区教师培训做好人才储备。

“总体来讲，罗湖区的教师素质较高，所选课程视角独特，符合广大教师专业发展之需。”面试结束后，熊冠恒主任如是说。荆志强副院长在与各评委交流时，也坦然亮出了自己的观点：“罗湖区培训师的培养，不仅仅是为了培训，更重要的是激发全体教师的创新热情，促进整个教师队伍的专业化发展与个性化成长。”罗湖区教育科学研究院主持全面工作的付培之常务副院长指出：“首批培训师培养对象整体素质很高，教科研专家及名师纷纷积极参与，申报的课程出现了很多有价值的选题;做事要力争一次把事情做好!教科院对培训师项目高度重视，无论是培训师还是培训课程，教科院都将‘跟踪服务’，让罗湖区的‘培训师’与‘培训课程’同生共长，不断书写罗湖教育人自己的故事。”

来源：罗湖教育     罗湖区教育科学研究院   编辑   小萍